Хотя само понятие «устойчивое развитие» вошло в обсуждение еще во второй половине 20 века, в России об этом стали говорить только последние несколько лет. Связано это прежде всего с принятием в 2015 году в ООН программы “Цели устойчивого развития”. Предлагаю ближе познакомиться с концепцией, понять, что устойчивое развитие значит для развития нашего общества, страны и мира в целом, а также порассуждать о ситуации и вызовах в области образования для устойчивого развития как в школах, так и в других образовательных пространствах.
Мы нередко слышим о необходимости «воспитания сознательных граждан», но от этого веет то ли Советским Союзом, то ли призывом «Родину любить», и сразу хочется зевнуть и отстраниться от официоза и политики.
Однако гражданское образование находится на самом острие важных для жизни вопросов. Например: как должна быть устроена система здравоохранения? Что с качеством и доступностью образования? Как не подвергать/ся насилию? Что есть и какую одежду носить, чтобы и правнукам было что есть и носить? Как сделать город более уютным и зеленым? То есть какие общественные нормы, установки, правила, практики могут гарантировать наиболее хороший жизненный сценарий наибольшему количеству людей, в идеале - не только здесь и сейчас, но и будущим поколениям. Давайте разбираться.
Однако гражданское образование находится на самом острие важных для жизни вопросов. Например: как должна быть устроена система здравоохранения? Что с качеством и доступностью образования? Как не подвергать/ся насилию? Что есть и какую одежду носить, чтобы и правнукам было что есть и носить? Как сделать город более уютным и зеленым? То есть какие общественные нормы, установки, правила, практики могут гарантировать наиболее хороший жизненный сценарий наибольшему количеству людей, в идеале - не только здесь и сейчас, но и будущим поколениям. Давайте разбираться.
Как поделить тыкву: принятие решений в группе
сентября 23, 2019
Елена Бобровская, Гражданское образование
Речь идет о принятии решений в группе. Как, каким образом достигать согласия? Должен ли принимать решения “главный” в стае? Или группа в целом - ведь жить-то с этим решением ей? Голосовать? Тонуть в бесконечных, уже никого не мотивирующих обсуждениях? Чихать на мелкие несогласия и маленькую группку несогласных - “лес рубят, щепки летят” и “всем не угодишь”? Спросить эксперта? Закладывать много времени на консенсусные решения, а если его нет? Не “заморачиваться” особо и действовать по обстоятельствам?
Разбираемся, какие есть способы принятия решений в группе и почему педагогу важно об этом задумываться. Интрига: в этом нам поможет тыква.
Разбираемся, какие есть способы принятия решений в группе и почему педагогу важно об этом задумываться. Интрига: в этом нам поможет тыква.
Челябинский манифест
июня 17, 2019
Гражданское образование, Юлия Карих
Неформальное образование как часть нашего культурного и образовательного пространства стремительно набирает обороты. Челябинский манифест тренеров неформального образования - одно из подтверждений тому.
Бирюзовость
сентября 19, 2018
Елена Бобровская, Гражданское образование, Образование для бизнеса
Пожалуй, когда в следующий раз меня спросят, что же такое гражданское образование, то я скажу – ой знаете, это, например, про то, как строить бирюзовый бизнес.